为充分发挥优秀教师在教育教学中的示范引领和辐射作用，夯实队伍素质，提升教师的整体教学质量，帮助新老教师共同成长，保障部门教学水平稳步提升，3月1日下午16:00，通识教学部杨倩老师在爱莲阁101录播教室进行了第128期“百万奖励基金”示范课教学，通识教学部皮若兰主任、李娇副主任及全体教师参会听课。

主讲人杨倩老师围绕讲堂主题“非暴力沟通四要素”，分别从描述事实、表达感受、明确需要、提出请求四部分内容展开论述。课程开始，杨老师用一段视频片段引导大家认识暴力沟通的危害，并由此导入非暴力沟通这一主题。然后将一系列生活中沟通的案例与课程所讲的四要素联系起来，逐步深入讲解本课的学习内容。

在第一要素-描述事实中，杨老师从正反两方面精准举例，将心理学原理恰当地融入到生活中常见的沟通问题，详细为大家介绍了描述事实与攻击人格的区别，让大家深刻理解了攻击人格易激发双方矛盾，而描述事实是相对客观的，而不是主观判断。杨老师在授课过程中熟练使用情境教学法，秉承“理论+实践”的教学思路，引导大家进行练习，现场反应热烈。

在第二要素-表达感受中，杨老师以“我感觉/觉得”为句子开头，强调了表达感受时应使用第一人称，因为情绪源于自身，并借由合租室友矛盾这一情景，配合精心设计的板书，用画图结合讲解的方式为大家介绍了情绪ABC理论，灵活的教学手法使枯燥的理论知识在杨老师的课堂上变得生动有趣。

在明确需要/提出请求两大要素的讲解过程中，杨倩老师精心选取社会热点、经典案例，帮助大家理解理论，并配合多媒体、板书、图片、视频的使用，借助国际上的正反面案例，如特朗普与拜登无意义的争吵，及中国外交部公开发言的视频，升华课程主题，润物无声，将思政元素完美地融入课堂之中。最后通过设置情境练习，大大提高了大家的活跃性与参与度，引导大家及时练习，将理论知识运用到生活实际之中。

示范课结束后皮老师提到，杨老师多次在教学竞赛中获奖，是部门教学改革的典范，此次课堂的展示为部门教师提升教学技能，提高教学质量做了很好的示范作用。李娇老师夸赞杨老师勇于创新，探索多样化的教学方法，突出课程实践教学，通过带领学生在校外开展实践活动，从而促进学生对于理论知识的掌握，使课堂变得活泼新颖。恰逢綦江校区三位通识课教师来到合川听课交流，也来到现场观摩学习，并积极地与杨老师进行互动交流，课后她们纷纷反馈：杨老师的课程设计十分巧妙，课堂氛围活泼有趣，互动环节能够大大提升学生的积极性，此次交流学习获益良多。

杨老师在此次示范课中展示了一堂精妙绝伦的课，教学思路清晰，环节紧凑，设计巧妙，重难点突出，以学生为主体，用实践的方式创设教学情境，开拓学生思维，为与会教师提供了一个观摩赋能、交流研讨的平台，特别是为青年教师在教学领域提供了优秀的学习范例。山路曲折盘旋，但朝着顶峰延伸。作为教师，我们有决心也有信心在提升教学技能的道路上持续发力、勇往直前、共促成长！

图文：向小雪

（通识教学部供稿）