为贯彻落实《重庆移通学院2024年教育教学重点工作计划（移通〔2024〕52号）》文件精神，落实课程思政建设要求，10月23日，领导力提升课程教研室与中国近现代史纲要教研室在南湖书院举行了一场交流融合会议，旨在进一步推进课程思政建设，搭建课程思政教学案例库。此次会议由领导力提升课程教研室主任王力东老师主持，出席人员包括《组织行为学》课程组全体老师和中国近现代史纲要教研室全体教师。

会议中，《组织行为学》课程负责人谭东老师首先介绍了课程的现状及特色，特别是目前课程组正在搭建的思政案例库的设想与初步框架。谭老师指出，为了将信息产业和企业组织行为学课程的内容与思政元素有机融合，团队正在挖掘更多信息产业发展历程中结合学生兴趣点，可供学生学习的思想政治教育素材，希望通过此次会议，获得中国近现代史纲要教研室的宝贵经验与指导。

随后，中国近现代史纲要教研室主任李阳老师就《组织行为学》课程组提出的思政案例库建设方案给予了高度认可。他表示，思政案例库的建设不仅是丰富课程内容的创新手段，更是引导学生在学习专业知识的同时增强对历史文化的认知和民族自豪感的重要方式。李老师详细指导了案例库建设的规范性，提出了包括案例的格式标准、信息的准确性、思政元素的推荐方式及案例收集途径等宝贵意见。

正在备赛重庆市2024年高校思政课教师教学技能竞赛决赛的李明月老师，以其参赛过程中“民主村社区”这一真实案例为切入点，向在场教师分享了如何通过课程内容设计融入思政元素的经验。李老师从学生的接受度、评委的认可度、思政内容的渗透效果等方面展开，李老师的分享引发了与会教师的积极讨论，大家纷纷表示受益匪浅。

会议气氛热烈，讨论交流充分。与会教师一致认为，将课程内容与思政教育有机结合是一项长期的工作，要求教师不仅要对专业知识深入了解，更需要不断挖掘教育中的思政资源。领导力提升课程教研室和中国近现代史纲要教研室的深度合作，促进了课程思政教学实践的创新与探索，有助于推动新商科课程思政建设迈向新的台阶。

本次领导力提升课程教研室与中国近现代史纲要教研室的融合会议，体现了双方对课程思政建设重要性的共识，课程思政不仅仅是将思政元素简单叠加到课程之中，更是在每一个知识点中融入家国情怀和责任担当，通过潜移默化的方式激励学生成长为具有深厚历史文化底蕴和社会责任感的时代新人。

撰稿：谭东

摄图：邱宇常、谢彩辉

（合川新商科教学部供稿）