2024年11月8日至11日，第三届高校智慧课程与教学创新实践暨混合式教学创新者联盟年会在陕西西安欧亚学院隆重举行。此次年会由混合式教学创新者联盟与笃行新起点（北京）教育科技研究院携手主办，吸引了来自全国各大高校的近600名教学管理负责人及一线教师亲临现场，共同聚焦智慧课程与教学创新的最新动态与实践成果。为了深化我校财务管理专业课程的教学改革，重庆移通学院淬炼商学院财务管理教研室教学团队负责人李海燕及核心课程负责人陈明茗前往参加了此次盛会。

在数字化浪潮汹涌的今天，教育改革创新已成为培养能够适应未来社会需求的高素质人才的关键所在。此次年会紧扣“融合·创新·未来”的主题，致力于推动人工智能技术与混合式教学的深度融合，加速混合式教学模式的广泛应用与实践深化。同时，年会也为教师参与全国高校教师教学创新大赛、混合式教学设计创新大赛等提供了坚实的理论与实践基础，围绕智慧课程与混合式教学的最新理论与实践成果展开了全面而深入的探讨。在为期1.5天的精彩活动中，两位老师积极参与了多场主旨报告、分论坛深入研讨、主题辩论以及富有实践意义的工作坊等环节。通过这些活动，他们深切感受到了智慧课程和混合式教学在教育创新中所蕴含的巨大能量与无限潜力，为未来的教学实践提供了新的启示与思考。

北京大学汪琼教授在“关于全球视野下高校数智赋能的教学创新”的报告，强调了智慧课程与信息技术的深度融合。她指出，在新时代背景下，教师应该积极转变思路，正确看待AI。通过数智技术，教师可以更加精准地掌握学生的学习情况，提供个性化的教学资源和路径推荐，从而提高教学效果。此外，教会学生合理使用AI也是非常重要的，这不仅可以帮助学生提高学习效率，还可以培养他们的自主学习能力和创新思维。

新加坡南洋理工大学洪化清在“AIGC时代的教学范式转化：问题与路径”的报告中提出重新定义智慧教育，智慧学习与智慧教育体现在新的教育环境聚焦于使用技术促进更有效的学习。

西南交通大学龚晖在“教育新纪元:智慧教学的无限可能与挑战”的报告中提出智慧教学需要解决“怎么用？谁来用？何时用”等问题。在对智慧课程的定义时提到智慧课程一定是“线上课程”“个别教学”，强调学生的自主。同时也倡导教师需要掌握教育教学的主导权，技术为教学服务。

然后，北京大学汪琼教授、新加坡南洋理工大学洪化清研究员、西南交通大学龚晖教授、西安欧亚学院孙建荣副校长、华中师范大学杨九民教授等专家分别就全球视野下高校数智赋能的教学创新、AIGC时代的教学范式转化、教育转型新纪元以及面向未来的人工智能赋能教学改革等议题作了精彩报告与圆桌研讨。

11月9日下午，年会设立了五个平行分论坛，分别围绕混合式教学设计创新案例分享、智慧课程建设案例分享、AI赋能教学主题辩论、有效混合式教学设计工作坊以及智慧教学工具箱等议题展开深入研讨。李海燕，陈明茗两位教师参加了“分论坛二：混合式教学设计创新案例分享”，安徽大学白琳教授、东莞理工学院孙璨教授、西安电子科技大学尚荣华教授、北京体育大学王宏教授等专家则展示了他们在智慧课程建设方面的探索成果。这些智慧课程建设案例，为我校提供了宝贵的实践经验。

11月10日上午，会议就分论坛讨论交流结果进行了汇报，比如“如何真正以赛促教”“智慧教学的内涵”“AI工具应用趋势”等。在闭幕式上，上海交通大学苏永康教授和北京大学冯菲教授对本次年会进行了总结，并展望了未来智慧课程与教学创新的发展趋势。

此次年会精彩纷呈，充分展示了我国在智慧课程与教学创新领域的最新研究成果与实践探索，为全国各大高校的教育工作者搭建了一个思想碰撞、经验共享、携手并进的高端平台。作为重庆移通学院商科专业教师队伍的一员，我们深刻认识到数智技术在教育领域所扮演的核心角色及其广阔的发展前景。因此，我们要不断提升自身的技术素养与应用能力，熟练掌握数智技术的基本操作与应用方法，极探索数智技术在商科专业教育中的创新应用路径。展望未来，我们坚信，在全体商科专业教师的共同努力下，我们定能不断深化课程改革，创新教学模式，为社会培养出更多具备创新精神、实践能力和国际视野的高素质应用型人才。

图文：李海燕，陈明茗