为贯彻落实学校“四位一体”的教学理念，结合“专业在学院，生活在书院”的双院制模式，助力课程教学模式的多样化，使教师乐教，学生乐学。合川新商科教学部联合鱼城书院打造“大富翁的财务自由之路”项目工坊，定期开展“庞氏骗局”、“我是大老板”等桌游活动，融入不同角色，让玩者在谈判博弈之下，运用《投融资管理》、《数字经济时代财务管理与应用》等课程所学知识、技能等全面参与，角逐出利益的优势方和劣势方，其次，同辈们之间的思维碰撞也有利于学生更好地建立学科与学科之间的逻辑框架。

2024-2025学年第一学期，谭桂芳老师带领学生于鱼城书院移通演说家功能室，开展了“大富翁的财务自由之路”第六期和第七期，活动以 “我是大老板”为主体展开，“我是大老板”既还原了生意谈判的场景，也是玩家口才的角逐，更是商业手段的较量。随着大家对游戏理解的不断加深，商业联盟与“搅局者”也随之出现，使得复杂多变的商战变得更加扑朔迷离。游戏原本的平衡也逐渐被打破，新的商海弄潮儿也在合作与对抗的夹缝中，在一次次尝试与探索中走出了适合自己的经商之路与投资之道。

想从一场交易中谋利，最重要的是什么？资本？人脉？资金？关系？一个成功的商人全部都要！如果能把合适的人请到谈判桌上，与他们明智地交涉，给他们提供一部分利益并巧妙的分配，你就能够获得数百万的财富并且成为真正的商业领柚。但是小心那些竞争者，他们会使用各种伎俩来破坏你的努力，直到把你的生意变成他们自己的利润！这就是“我是大老板”桌游所折射出的商业思维。

“我是大老板”对玩家来说是一个综合性的考验，交易能力、团队协作能力、谈判能力、对于利益的计算能力，都是玩家在游戏中获得的“财富”。通过谈判，玩家之间可以是合作伙伴，但也许下一秒就变成竞争对手，“冲突”也是游戏的乐趣之一。通过桌游也希望同学们在今后的学习生活中“财源滚滚”，成为“大老板”，把握自己的节奏。

部分学生感想：

“我是大老板”不仅是一种娱乐，更是一场智慧的较量。在游戏中，我学会了如何根据不同角色制定策略。每一次出牌都需深思熟虑，揣摩对手的心理。抽到好牌固然重要，但更重要的是如何合理利用手牌，掌控全局。此外，团队合作也至关重要，与队友紧密配合，才能取得最终胜利。“我是大老板”让我在娱乐中锻炼思维，提高决策能力，真是其乐无穷。

——蓝云天 2024级人工智能专升本1班

“我是大老板” 是一款很有趣的桌游，简单容易上手，即使我没有玩过，但是在边玩边讲解的过程中，很快就学会了游戏规则，给我们带来很多欢乐。在过程中，能比较快让我们融入，迅速的把活动气氛热起来，而且这个需要策略和反应能力，每一局都充满变数，在游戏中，要时刻保持警惕，抓住机会出牌，同时也要灵活应对各种情况。“我是大老板”让我体验到了桌游的魅力，非常值得推荐。

——刘华隆 2024级电气工程及其自动化专升本7班

撰稿：谭桂芳

摄图：杨钊熙

（合川新商科教学部、鱼城书院联合供稿）