为更深入落实我校“四位一体双院制+特色课程”人才培养体系，夯实全校商科教育课程体系，12月4日下午16点-17点在第4教学楼4楼领导力提升课程教研室，合川新商科教学部邀请到了重庆市品牌学会张锐会长、王红君秘书长一行前来指导新商科教育发展。张会长与王秘书长主要结合老师们在《新媒体时代的品牌与营销管理》《数字营销背景下的消费心理》《网络广告与新媒体传播》《信息产业MBA案例分析》等营销类课程群日常教学、课程建设中的困惑与疑问作了深入交流。

在谈到全校商科课程如何提升学生听课的积极性问题上，商业基础教研室骨干教师赵艳提出全校商科教育的前提就是我们面向的学生是非商科学生，从接受度来说天然的存在着比专业课学生听课弱的问题，这是我们全校商科教育老师首先要面临的问题，如何解决？唯有赋能，让学生觉得上这门课程有用，最好是越快显现有用越好，能对他们的工作、生活有帮助，这样学生才可能愿意听课。

王红君秘书长结合自身的教学经历分享了一门课程内容如何契合非专业学生需求。首堂需镇住学生，比如针对工科、艺术类等专业，设计有吸引力的内容，教师首先自己得专业知识过硬；其次，让学生的专业课与商科课程结合，设计实用的实操课，比如与学生学科竞赛相关的实操课可以让学生在期末以后留出三四天进操作系统、写总结，授课时要与学生的专业课老师交流，让学生通过自身成长去感悟商科教育的“有用性”。针对课时紧张，建议可以结合课外比赛引导学生；就企业实战项目，认为“珍爱湿巾”课程大赛利于增强课程实践性，可以多引导学生参加。

张会长与王秘书长还就全校商科课程名称规范、调整大纲提出建议。指出课程建设如“新媒体时代”“数字营销”等前缀在教学、大纲里的体现，建议保证内容无误、创新的前提下，参考同类型学校找差异、结合我校资源展现特色，做好理论、方法的优质资源转化与整合，再深入探讨学生的“能力如何形成”，课程如何开展教学。

交流最后，张锐会长作总结发言：第一全校商科教育从企业设立开始价值创造到价值传递再到实现价值，如何培养学生的企业整体观十分重要。第二要注意课程名称中的关键概念的内涵与外延之间的关系，如品牌与营销的关系？新媒体与旧媒体的界限在哪里？财务管理与投融资课程内容的重复度极高，教学时如何区分？营销大类课程之间的界限还有待进一步厘清。第三商科知识如何为学生赋能？建议从学校层面找抓手关联学生职业规划，选用专业案例引导学生，要培养工科+商科或者艺术+商科类人才，专业引导十分重要，多尝试培养学生大一到大四长期项目。

本次交流张锐会长、王红君秘书长分享了扎实的营销知识、实践经验以及一线教育教学经验，参会教师在教学、课程建设上有所收获，对合川新商科教学部在商科教育体系的整体建设上有较大作用。未来，合川新商科教学部将继续深化教育教学改革，打牢全校商科教育基础，力争在课程建设、学生赋能上更进一步。

撰稿：陶春霖

摄图：胡小娟

（合川新商科教学部供稿）