新学期已经开学4周，对于大多数老师和同学们来说，已经步入正轨并渐入佳境。而对于2020级的新生们来说，序幕才刚刚拉开！初来乍到，怀揣着家人的关切，自己的梦想，看到丰富多彩的活动，眼花缭乱的组织，内心不免多了一丝迷茫和疑惑。为了让新生更好地适应大学生活，更快地找到归属感，我校每年都会开展新生体验课，通识教学部杨倩老师开设的《大学生性健康修养》就是其中之一。

《大学生性健康修养》课程旨在通过课程告诉大学生“性”是自然现象，通过课堂学习的性生理、性心理、性安全知识，让大学生形成健康的性观念。“性”不应该是“无师自通”。

教师篇——性，多么正常

最初选择“性”作为体验课的主题，是因为杨倩老师在教授通识课程《弗洛伊德与荣格、阿德勒》时，会讲授弗洛伊德的泛性论。泛性论是弗洛伊德非常具有代表性的理论之一，也是他备受争议的原因之一。每次在教室里讲授这堂课，学生们不但没有预想的羞涩和尴尬，反而非常积极地参与课堂！无论大一还是大三年级，无论理工科还是文科学生，从他们的表现可知，学生迫切地想要从课堂里学习有关“性”的知识。他们需要更加了解自己，更好地应对生活中这个不可避免的话题。所以，“性”这个主题成了首选。

课堂上杨老师一开始便向学生传达“性”是一个自然且正常现象，不需要觉得羞愧和不堪，并肯定了同学们敢于面对性的勇气和坦诚。随后，杨老师借助视频、图片，结合课堂讨论和实践体验等方式让学生学习了性生理、性心理和性安全知识。在介绍性安全时，杨老师还向大家介绍了通识教学部和北山书院合作的女童保护组织，一个致力于保护儿童，远离性侵害的公益组织。当同学们得知自己还能为此贡献一份力量时，纷纷在课后要求了解和加入该组织。课堂上，杨老师幽默活泼，同学们积极参与，教室里一直欢声笑语不断。持续4学时的课程学生们依然感觉轻松愉快，同时又收获满满。

学生篇——性，原来如此

虽然最开始确实是带着有色眼镜去看待这节课的，但是慢慢的，从性生理、性心理再到性安全知识，我觉得心灵上还是有一些震撼和感触。即使已经成年，感觉这些东西还是得在教室里通过专业的学习才知道，并不是道听途说这么简单。

最后还想告诉同学们，记得爱惜自己和自己的伴侣，如果发生性行为一定要做好防护措施。人流，不是广告里宣传的那么简单，是在子宫里面扼杀一条活生生的生命！请对自己负责，对生命负责！

——2020级物联网工程 王嘉鑫

很小的时候就已经接触了“性”，那时候比较无知，所以对它充满了好奇。随着年龄的增大，加上身边朋友的影响，我对性有了更多了解，但都仅停留在性行为表面。隐隐约约地，我一直认为“性”这个话题是邪恶的、肮脏的。甚至在高中阶段，面对自己出现的各种生理反应，我都觉得很羞耻。但在上完《大学生性健康修养》体验课后，让我对“性”这个话题有了更全面、更准确的认识。上完这门课程，让我不再刻意的避免“性”这个话题。我很庆幸在这样专业的课堂上学到了专业的知识（性生理，性心理，性安全知识）。

——2020级通信工程 聂学淞

问卷篇——性，慎重对待

课程最后，杨老师用学习通app进行了问卷调查，一共有124名学生参与。其中男生78人，占62.9%，女生46人，占37.1%。在参与调查的学生中，有21%的人正在谈恋爱，16.9%的学生表示他们有过性行为，73.4%的学生可以接受大学生婚前性行为，而在大学生性教育方面，学生觉得最需要的是性心理和性安全教育。这一点也可以从学生采取的避孕措施中可以看出，只有一半的学生会在性行为中采取戴安全套的方式避孕，另外40%的学生会采取计算安全期、体外射精、紧急避孕药等方式，甚至还有10%的学生在性行为中不采取任何避孕措施。可见，学生的性安全意识多么的薄弱。

值得注意的是，在问到有没有受到过性侵害（含性骚扰）时，有13.7%的新生表示曾经受到过这样的伤害。这是一个多么让人痛心的数据！他们大部分刚满18周岁，这样的伤害很可能在他们未成年时就已发生，而修复这样的创伤可能需要长达一生的时间。如果，当初他们曾接受过系统专业的性安全教育，懂得如何保护自己，这样痛心的事件会不会少一些？

志愿篇——爱，需要传递

最后，回到性安全这个话题上，我们需要知道，预防比治疗更重要！就像学生们最后的建议，希望再多上几次性教育的课，希望所有的学生都能接受性教育。一天的时间，体验课虽然结束了，但我们的工作仍在继续，“女童保护”呼吁，防性侵需要全社会共同参与，成为“女童保护”志愿者讲师我们期待你的加入！

今天十分荣幸以助教的身份去听杨老师的新生体验课，在这节课上，我又学到了很多新的东西，收获很大。我还捕捉到了一个新的信息，知道了一个有影响力、也非常有意义的组织——“女童保护”。听了杨老师细心的讲解后，我毅然地决定要加入这个组织，成为“女童保护”的一员。用行动去实践它，让家长，学生和自己都能够通过这个公益活动有一些收获，让孩子们在一个安全、和谐、美好的环境下快乐成长。所以，非常期待我能够从一个志愿者成为讲师，然后走进课堂，给更多的人传播知识。

——2018级数据科学与大数据技术 向春红

作为女童保护的志愿者，也是预备讲师，我在协助杨老师授课的同时，认真聆听了这节课，感触颇多。尤其是反驳受害者有罪论以及最后的性安全知识部分，感觉同学们都在认真聆听和消化，也能看出同学们对性教育的渴求。他们求知的眼神，让我想起了曾经和老师一起去学校进行防性侵讲座时的情景。教室里，当孩子们一双双眼睛看着你时，我不光体会到了无尽的荣誉感和成就感，更让我感受肩上这一份沉甸甸的责任！

——2018级 软件工程 李沅洪

（通识教学部供稿）