启蒙运动，这一以理性为武器的革命，不仅深刻地解放了人类思想，更是对旧秩序的一次全面挑战。它倡导人们通过理性思考和独立判断来理解世界、改造世界。12月12日，远景学院的吴慈荷老师应邀来到通识教学部《欧洲文明的现代历程》课堂，在9308教室与周密老师携手为2023级德语1班、2班学生，带来了一场关于启蒙运动的双师授课体验，不仅为学生们提供了一个跨越学科边界、深入探索历史与哲学交织魅力的平台，也极大地激发了同学们对启蒙时代复杂多维面貌的兴趣与思考。

启蒙与现代西方的起源

周密老师以法国巴黎的先贤祠为起点，讲述了先贤祠内安葬的卢梭、伏尔泰、雨果等伟大人物的生平事迹，以及他们对自由、平等、博爱理念的执着追求，为学生们勾勒出了一幅启蒙运动波澜壮阔的历史画卷，深入分析了法国启蒙运动的历史背景及其对法国大革命的深远影响。从政治、经济、科学三个维度，全面展开了对启蒙运动的讲解，引导学生们深入理解启蒙运动的内涵和外延。通过周密老师的讲解，学生们仿佛置身于那个充满变革与激情的时代，感受到了启蒙思想家们对旧制度的批判和对新社会的憧憬。

从思辨到分析的历史哲学

吴慈荷老师引领学生们跨越英吉利海峡，探索英国启蒙运动的哲学流派。她指出，与法国启蒙运动强调理性主义和社会改革不同，英国的启蒙思想家如洛克、休谟等，更多地关注于经验主义、自然权利以及政府权力的限制，这些思想为后来的自由主义、宪政民主奠定了理论基础。吴老师的讲解深入浅出，既展现了英国启蒙哲学的严谨逻辑，又揭示了其对社会进步的深远影响。

随后，课堂的重心转回到了法国，吴慈荷老师带领同学们深入剖析了法国启蒙运动时期的哲学流派。她详细讲解了笛卡尔的理性主义、孟德斯鸠的三权分立理论、卢梭的自然主义以及伏尔泰的批判精神，这些思想家们各自独特的哲学观点共同构成了法国启蒙运动的丰富内涵。吴老师特别强调了启蒙运动不仅是一场思想革命，更是一场深刻的社会变革，它推动了法国乃至整个欧洲的政治、经济、文化结构的重塑。

此次双师授课的一大亮点在于采用了问题讨论法。在两位老师的引导下，同学们被鼓励主动思考，积极提问，围绕启蒙运动中的关键议题展开热烈讨论。从“如果你生活在启蒙时代，你愿意从什么角度，发出你的声音，表达你的观点与诉求？”到“你认为我们在中国式现代化过程中，应该借鉴启蒙思想家们什么优秀特质？”再到“让同学们自由提问，引发全班同学和老师的思考”等问题，同学们各抒己见，思想碰撞出绚烂的火花。这样的互动不仅加深了学生们对启蒙运动复杂性的理解，也锻炼了他们的批判性思维和口头表达能力。

讨论过程中，周密老师和吴慈荷老师不时穿插点评，既对学生的见解给予肯定，也适时引导讨论走向更深入的层次。这种师生互动、生生互动的教学模式，营造了一个开放、包容、充满探索精神的学习氛围，使得整个课堂充满了生机与活力。

持续启蒙运动的知识传统

随着下课铃声的响起，这场关于启蒙运动的双师授课圆满落幕，但留给同学们的不仅是知识的积累，更是对历史的敬畏、对哲学的热爱以及对未来无限可能的憧憬。通过这次课程，学生们深刻认识到，启蒙运动不仅是人类历史上的一次伟大觉醒，更是人类不断追求真理、自由与进步的不竭动力。正如两位老师所期望的那样，愿每一位同学都能成为新时代的“启蒙者”，在各自的领域内发光发热，为社会的进步贡献自己的力量。

撰稿：周密

摄图：周密、吴慈荷、汪子翔

（通识教学部供稿）