为深化高等教育教学改革，学习教改项目选题、申报实施与高质量教研论文撰写方法与技巧，淬炼商学院基础教研室专任教师杨鸿杰于2024年11月1日至4日在厦门参加了“高校教研教改项目选题、申报与教学成果奖凝练暨高水平论文写作”专题研修班，本次专题研修班由中山大学王金发教授、厦门大学教务处薛成龙副处长、厦门大学教育研究院陈武元教授进行讲授。

王金发教授的报告主题为《教学创新、成果凝练与申报》。首先王教授对《教学成果奖励条例》进行了细致的解读，他强调教学成果应具备独创性、新颖性、实用性；接着在教学成果奖申请写作技巧上，王教授分享了四个要点：时间、理念、模式与成效；最后王教授以自己的申报经验为例，展示了教学成果申报的具体流程。王教授认为申请教学成果奖不仅有助于教师进行自我总结，还能促进创新、锤炼品格，因此鼓励老师们积极申报、勇于尝试。

薛成龙教授的报告主题为《教学成果奖培育、凝练与申报的若干问题探讨》。薛教授认为教学成果源于实践、又高于实践，因此在申报教学成果时只写成功的教学实践经验。薛教授还提醒老师们要注意区分教学成果与科研成果、教学成果与教改项目，同时建议老师申报教学成果时先写成果报告、再写成果申报书、最后整理支撑材料。薛教授指出教育数字化战略是未来的重点发展方向，老师们应当不断学习、提前布局。

陈武元教授的报告主题为《如何提升教研论文撰写水平》。论文撰写一般包含确定选题、提出研究假设、选择分析框架、选用研究方法、论证过程、得出研究结果、验证研究结论等步骤。陈教授强调了选题的重要性，他认为选题应以中观问题研究为主，在进行实证研究时，要做到客观、量化、可检验。最后陈教授还分享了自己撰写教研论文的一些体会，勉励老师们争做学术有心人。

本次专题研修班不仅为参会教师提供了系统性的理论指导，还通过真实案例分析让大家对自己的研究方向有了更深的反思与调整。未来参会教师将把所学应用到实际工作中，不断探索、实践，为推动高等教育质量提升贡献自己的力量。

图文：杨鸿杰

（淬炼商学院供稿）