暮春的黄昏，晚风微凉，空气中嗅得到草木芳香。我戴上耳机，耳畔传来悠悠的笛声，与这暮春的晚景最相适了，白日里匆忙的脚步也渐渐放慢了。“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，我一边欣赏路旁草木繁茂，一边慢慢向汇江书院踱去。

路上遇到鲁登老师，他正坐在长椅上，抬头望天，若有所思。快步上前打声招呼，问老师在干嘛。老师微笑，“外面溜达会，呼吸空气，听闻鸟叫声”，处处诗意。

鲁登老师是位诗人，担任诗歌工坊的指导老师。在我的印象中，老师是一个与我们无差的大男孩，也会害羞。在记不起我们的名字的时候，他会不好意思地脸红，并认真地说“我会努力记住你们的名字的”甚是可爱。古人云：腹有诗书气自华。老师饱读诗书，诗人气质也无法隐藏。

诗歌工坊的日常课程，分为两个部分，学生作品评讲与诗作技法点拨。鲁老师要求我们保证一定的阅读量和创作量，这对我们的创作是有百利而无一弊的。首先，我们会把所有同学的作品都认真阅读一遍，选出其中最喜欢的一首，并依此说出自己对这首作品的理解。一千个读者就有一千个哈姆雷特，也许作者本意并非如此，但读者的有些见解实在是脑洞太大，令原作者都哭笑不得。

最期待的，就是诗作技法点拨了。每次课老师都会细讲一个要点，这次课的主题是：“词语的搭配——超现实主义”。词语是诗歌的重要组成部分，词语的精妙可以提升诗歌的档次。想要自己的诗作能够出彩，尽量要能运用一些独特的，别人意想不到的词语或者句子。

超现实主义，就是其中一个很重要的方法。所谓超现实主义，通俗来说就是不遵循日常的逻辑。想要打破日常的逻辑，除了有丰富的想象力以外，有一个途径就是我们平时那些怪诞的梦境。老师给我们提供了一些超现实主义色彩出众的名人诗作，介绍说其中很多人的灵感就是来自于荒诞的梦境。如果，你可以将自己那些不现实不存在的梦境，描述出来，稍加润色，就可以是很好的诗作了。

写诗可以不局限于伏案苦思，趁着大好的春光，出去走走，放飞心中或许幼稚或许荒诞的想象，也许当小溪水流过石板桥，你就可以一挥而就，落笔生花。

（创意写作学院诗歌工坊 贾斌）