受局部聚集性疫情影响，部分同学因家在中高风险地区或学习需求暂缓返乡，选择入住南湖书院留校过年。寒假以来，南湖书院通过多项活动开展、导师到寝走访、置办生活物资等方式，关心照顾留校同学们的学习和生活，竭力为他们提供温馨的学习、生活服务，用情用心为留校学生送温暖、传递爱。

用心用情 强化书院家温暖

考虑到留校同学们的实际生活状况，南湖书院学生发展导师采购了生活物资，带着手写的新春贺卡，走入寝室与同学们进行面对面沟通交流，在表达关切、送去温暖的同时，关心了解同学们的思想、心理和学习生活等情况，及时给予留校学生关爱关注，做好学生健康学习、生活引导，督导学生合理安排作息、保持学习状态、加强身体锻炼，利用假期积极培养良好的生活习惯。

假期内，为保障学生留在学校里学习、锻炼、休闲的生活需求，南湖书院向留校同学们开放了健身房、图书阅览室、声影活动室等功能室，丰富同学们的寒假文化生活，保证留校学生寒假学习、锻炼无忧，并辅以关心探望、线上交流等方式，陪伴同学们度过一个温馨难忘的春节。

开展多样活动 丰富充实寒假生活

书院“家文化”是以书院充当“家长团队”带领同学们感受书院的“家庭活动”，通过“家庭活动”,让远离家乡的学子体会到家庭般的温暖，希望通过书院传递的“家文化”与“家温暖”，让移通学子体会到安心与舒适。

寒假期间，为丰富学生留校生活，引导同学们合理释放压力与情绪，南湖书院策划开展了“唱享南湖一﹣唱享新年 K 歌荟”活动。1月22日下午，齐旭老师与全体留校同学们一起，分享、演唱了各自的拿手曲目，一首《西安人的歌》不仅唱出了对家乡的热爱，也抒发了大家对家乡的思念。现场互动评选出的“K歌人气王”还获得了南湖书院提供的特色奖品。

“工匠南湖一ー中西建筑3D拼图体验”活动，则是立足南湖书院国际化发展方向，希望在介绍国内外建筑文化特色、开拓学生国际视野的同时，进一步锻炼学生动手能力，培养学生团队意识能力并提高团结协作能力。活动中，同学们分组完成了巴黎标志建筑和中国吊脚楼的3D拼图，在积极开展团队互助合作的同时，也加深了对中西建筑异同的了解。

作为社区化、交互性、共享式的育人平台，书院坚持依托家文化和领导力双核驱动实践育人、文化育人、服务育人质量提升。寒假期间，南湖书院将在遵守贯彻疫情防控系列要求的前提下，继续积极围绕家文化与留校学子开展如“悦读南湖——享读《马云与阿里巴巴》《雷军传》”等互动活动，并充分利用网络平台联动师生朋辈，关心、关注同学们的身心健康，营造温馨书院社区的“家”文化氛围，在共享共建共育中实现对学生的生活关怀、成长指导。

供图/供稿：南湖书院杨潇、齐旭

书院部转稿